الأسبوع الأول: مفهوم تكنولوجيا التعليم وتطورها وأهميتها في العملية التربوية وأثرها والدور الجديد لكل من المعلم والمتعلم
يحتوي على ملخص وشرح المحاضره الأولئ بأمكانك تحميل الملف والأطلاع عليه.
تكنلوجيا التعليم: عرفت سابقاً بأنها كلمة يونانية او اغريقيه الاصل تشتق من مقطعين (تكنو) وتعني مهارة فنية او حرفة او صنع . والثانية (لوجس) وتعني علم او دراسة اي تنظيم المهارة الفنية.
لغة تعني علم تطبيقي او دراسي او حرفة.
التكنلوجيا (اصطلاحاً): هي التطبيق المنظم للمعرفة القائمة على اسس علمية في مواقف عملية.
التطبيق هي مهارة.
المعرفة هي المعلومات اللتي يكتسبها الفرد خلال تعلمه او بحثه او استطلاعه ويدل على شيء معروف ويستخدم حواسه وعقله وفكره.
المعرفة تكون علمية وهي تم التوصل اليها بطريقة علمية وخضعت لاسلوب علمي دقيق اعتمد على البرهان والملاحظة والاستنتاج ولم يعتمد على الفرضيه او بشكل عشوائي.
ونتائج المعرفه العلميه محسومه وليس فيها شك اي صحيحه.
يتم تطبيقها في المواقف التدريسيه او التعليميه او التربويه.
-البعض عرف تكنلوجيا التعليم بأنها اجهزه او وسائل معينه او الادوات للمعلم فيعتبر تعريف ناقص او خاطئ.
البعض عرف بأنها (هاردوير) اي استخدم برامج (سوفتوير) لعرض شيء معين وسمي بالتعليم المبرمج .
حولت التعليم التقليدي الى البوربوينت ، فيعتبر ناقص لانه تكنلوجيا التعليم لاتعتمد فقط على البرامج .
التربوييون عرفو تكنلوجيا التعليم بأنها: بناء شخصية متعلمة لكي تبني الشخصية يجب معرفة البيئة والظروف والعوامل والطرق والسلوك للمتعلمين. لذلك سمي بعلم صناعة الإنسان فيتم تحليل خصائص المتعلمين من جميع الجوانب مثل النفسيه الاجتماعيه الصحية الاقتصاديه لبناء شخصية متكامله .
التعريف الثاني: هو برنامج عمل يحوي على التعريف والتطوير والتنفيذ والتقويم (مراحل).
مرحلة التعريف: على سبيل المثال انا معلم وادرس مادة الرياضيات
سأقوم بتحضير الدرس اي قرائته واستخراج الاهداف وهناك اهداف معرفيه وجدانيه ومهاريه —-تسمى مرحلة التعريف) اي يتم تحديد الاهداف فيها وصياغتها صياغه صحيحه وعلميه وتقسيمها الى اهداف .
٢-مرحلة التطوير:
تحديد الاساليب والاستراتيجيات وطرق التدريس والادوات والاساليب التي تتماشى مع الاهداف يتم تنفيذه قبل بداية الحصة الدراسيه.
-مرحلة التفيذ :تبدا في بداية الحصه، يتم فيها نقل المحتويات او المعلومات من التقليدي الورقي الى عملي او الشكل المبرمج على حسب الاسلوب او الاستراتيجيه.
٣-مرحلة التقويم: يتم فيها تحقق عملية التعليم.
ملاحظة التغذية الراجعه ليست مرتبطه بالتقويم بل بكل العناصر العملية التعلميه والتعليميه.
وعناصر العملية التعليميه هي :المعلم ، المادة العلمية،البيئة الصفيه،الاستراتيجيه ،والطرق والمتعلم.
